哈哈學堂の科展塗丫

關於部落格
生命的長度,誰也無法掌握;但是,每個人都能好好掌握自己,開拓生命的深度、寬度與厚度.....
  • 13696

    累積人氣

  • 0

    今日人氣

    0

    訂閱人氣

台灣昆蟲記_閱讀書單

<center><a href="http://album.blog.yam.com/show.php?a=teacherhuang&amp;f=3096319&amp;i=117540038"><img alt="" src="http://pics12.blog.yam.com/6/userfile/t/teacherhuang/album/146b12b2f8feb5.jpg" /></a></center><br /><font color="#ff0000" size="3">附科展閱讀書單範本</font>
繼續閱讀

金字塔之謎??

<p align="center"><a href="http://album.blog.yam.com/show.php?a=teacherhuang&amp;f=3066073&amp;i=116117824"><img height="394" alt="" src="http://pics12.blog.yam.com/6/userfile/t/teacherhuang/album/146a97582af6e1.jpg" width="599" align="absMiddle" /></a></p>
繼續閱讀

金字塔是否真的有神秘的力量?

<div style="TEXT-ALIGN: center" align="left"><img style="BORDER-TOP-WIDTH: 0px; BORDER-LEFT-WIDTH: 0px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 0px; MARGIN: 0.7em 0px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 0px" alt="" src="http://pics12.blog.yam.com/6/userfile/t/teacherhuang/blog/146a96817f1bef.jpg" /></div>
<p align="left"><font color="#993300">  古埃及的金字塔真的有保存物體不壞的能力嗎?聽說曾有人以仿金字塔的方式做了一個縮小版的金字塔,結果放進去的水果真的保存的比一般水果還久,是不是金字塔真的有什麼神秘的力量?有正式的科學研究依據嗎?</font></p>
繼續閱讀

  古埃及的金字塔真的有保存物體不壞的能力嗎?聽說曾有人以仿金字塔的方式做了一個縮小版的金字塔,結果放進去的水果真的保存的比一般水果還久,是不是金字塔真的有什麼神秘的力量?有正式的科學研究依據嗎?

" meta-author="teacherhuang"> 分享至facebook

科學研究方法

<div style="TEXT-ALIGN: center"><img style="BORDER-TOP-WIDTH: 0px; BORDER-LEFT-WIDTH: 0px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 0px; MARGIN: 0.7em 0px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 0px" alt="" src="http://pics12.blog.yam.com/6/userfile/t/teacherhuang/blog/146a2ad6fefeca.jpg" /></div>
繼續閱讀
" meta-author="teacherhuang"> 分享至facebook

太陽的構造

<div style="TEXT-ALIGN: center"><img style="BORDER-TOP-WIDTH: 0px; BORDER-LEFT-WIDTH: 0px; BORDER-BOTTOM-WIDTH: 0px; MARGIN: 0.7em 0px; BORDER-RIGHT-WIDTH: 0px" alt="" src="http://pics12.blog.yam.com/6/userfile/t/teacherhuang/blog/146a0b195d66da.jpg" /></div>
繼續閱讀
" meta-author="teacherhuang"> 分享至facebook

何謂研究方法??

<p>  當你<strong>發現或觀察到一個問題或現象時</strong>,這就可以說是<strong>研究動機</strong>或<strong>引起動機</strong>。有了研究動機,便可以設定研究目標,其目的就是為了要瞭解一個問題或現象背後的解答、真相、因果,所以又稱為研究目的(研究目標)。有了研究目的或研究目標,就要<strong><font color="#ff0000">尋找達成這個目標或目的之方法</font></strong>,這個方法<strong><font color="#ff0000">即是所謂的研究方法</font></strong>。<br /><br />  達成研究目的之方法很難三言兩語講完。因為,不論自然科學或社會科學的<font color="#ff0000">研究,都必須站在嚴謹、否定(假設)的立場(大膽假設、小心求證)。</font>因此,研究方法就變得非常重要,<font color="#ff0000">如果在研究方法中被找到研究過程的漏洞,這樣的研究結果就失去了研究的參考價值</font>,所以一般有關研究方法的書籍,書中絕大比例都是在講這個部分...依據不同條件,達成研究目的的方法。<br /><br />  至於<strong>研究架構,是屬於研究方法中的表達方式</strong>,研究方法中有一類研究屬於印證理論的研究(通常是實證研究),那麼他便要提出所謂的理論架構(從文獻、前人的研究結果中萃取出來的),包含研究過程中的實驗假說、變項的因果架構等描述,而這個理論架構的陳述便是研究架構。<br /><br />  根據自己的經驗,研究架構常與研究流程圖搞混,事實上,研究流程圖是參考工程學中的流程圖表示方法,藉由流程圖來簡單陳述這份研究的方法與步驟;而研究架構則如前所述,是一個理論架構,是要去印證的。<br /><br />  以簡單方式說明:假設研究方法是你去做一份報告的方法,譬如說這份報告要用問卷調查的話,那我的研究方法就是要寫成:</p>
<ol>
<li>研究對像和步驟:本研究是以某某某某為樣本,以問卷的方式進行調查,一共發出某某份問卷回收某某份有效問卷調查佔某某%。 </li>
<li>問題設計的內容:本研究之問題設計是以某某方向為主(然後詳細說明,然後再列出問卷之大項(唔...你會設計問卷吧???)) </li>
<li>研究限制:因為參與本研究之人員過少,所以建議以後研究本研究之人員能夠加大樣本數 。 </li>
<li>資料分析與統計:本研究是以spss for windows 09.0中文版之統計套裝軟體對這份問卷進行統計分析。 </li>
</ol>
<p>  以上是研究方法。同樣的,以問題為主的研究其研究架構要寫的就是問卷的內容,譬如說我今天做了一份有關全民健保高醫療利用率的問卷,那我的架構就是由傾向因素、能力因素和需求因素去影響到醫療服務的利用情形(問卷也是以此為架構下去設計)。<br /><br />  再來就是以收集次級資料的研究,它的研究方法該怎麼撰寫,這就比問卷簡單多了,只要寫本研究方法是以收集資料並加以整理做為本篇研究之研究論點。至於研究架構是沒有的,如果硬要寫....那你就把那個叫大綱的東西寫上去吧,不過在收集資料的研究中是不用寫研究架構的。&nbsp;</p>
<p><font color="#993300">一般做一篇研究報告的順序是:</font></p>
<ol>
<li><font color="#993300">研究主題(先決定你大致的主題方向)</font> </li>
<li><font color="#993300">研究背景及動機(說明你做此研究的相關背景及為何做此研究)</font> </li>
<li><font color="#993300">撰寫研究目的(這個主題想要探討及解決什麼樣的問題,來逹到你的成果)</font> </li>
<li><font color="#993300">研究方法 (包括架構.使用質性個案研究或量化的統計分析.資料分析)</font> </li>
<li><font color="#993300">結論及建議(依具資料分析結果做結論,應呼應你的研究目的/建議可提供未來的研究方向,高竿的人可以提出本篇的管理意含及實務意含)</font> </li>
</ol>
<p><strong>有附檔(請按下面的觀看全文...)</strong></p>
繼續閱讀

如何做好科展...

  根據自己的能力(例如:知識背景、研究能力、研究方法)、興趣,並參考當下所有可用的資源(例如:設備、資料、老師、專家學者)來選定研究主題。好的開始是成功的一半,依據上述條件選定研究主題是整個專題研究能否成功的第一步,尋找科展題目的途徑與方法簡述如下:<blockquote>
<p><strong>網路資源:</strong>e世代的學生要培養能夠充分運用網路資源的能力,網路上的專業網站、討論區等等,都可能引發靈感找到題目,甚至為整個科展的後續工作提供參考資源。 </p>
<p><strong>同儕討論:</strong>尋找志同道合的同學,採取腦力激盪的方式,往往有出人意料之外的成果;如果是一個與同學合作的科展,腦力激盪的討論方式除了可以因為他人的創意引發其他構想,甚至會因為這樣的討論而使得每一個參予的夥伴有一體的共識。 </p>
<p><strong>從平凡中思考不平凡處:</strong>生活現象是應用科展的領域之一,從日常生活或社會現象的報導中去發現問題點,提出改善或解決該問題的研究主題。(例如:85年國際科展加拿大正選:模擬交通─龔律全;86年 碰撞模擬實驗與撞球遊戲─楊卓漢) </p>
<p><strong>&nbsp;科學性影片、書籍、雜誌:</strong>科學性的影片、書籍、雜誌,可以使觀賞者學得如何訂定研究題目與研究方法;有線電視的普遍使得科學性影片不再遙不可及,一本好的書或雜誌也往往引發讀者啟發性的思考。(例如:88年國際科展Intel科學獎:模擬生物─宋易;39屆全國科展應用科學類佳作:抽芽遊戲─林虹佑;40屆全國科展應用科學類第一名:無人載具之遠距無線遙控、衛星定控制暨自動導航─朱承啟;90年國際科展候補:視覺動態物件導向之視覺自動導向自走車─朱承啟) </p>
<p><strong>文獻:</strong>從瀏覽文獻中尋找題目,但是要注意應用科科展的作品一定要隨著時代的進步而有創新的價值。</p>
</blockquote>
繼續閱讀
網誌分類篩選
收起分類
分類篩選
相簿設定
標籤設定
相簿狀態